Чем раскрасить бумагу?

Все любят праздники: дни рождения, семейные торжества, Новый год и просто вечера со зваными гостями. К ним хочется не просто подготовиться, а удивить и порадовать домашних и гостей то необычным оформлением квартиры, то самодельными открытками в подарок. Да мало ли что приходит в голову перед праздником! Но без достаточного опыта бывает трудно сориентироваться в выборе бумаги и красок для таких оформительских работ.

Для поделок чаще всего используются разные виды бумаги: собственно бумага, картон, обои, папье-маше. Бумагу лучше брать плотную и шероховатую - для рисования, а не для черчения, и прикреплять её кнопками к твёрдой поверхности. Кроме привычной белой, бумагу выпускают цветную, с фоновыми рисунками, пористую, гофрированную, ватман. Поскольку изделия из бумаги недолговечны, для её росписи лучше всего подходят краски на водной основе. Они самые недорогие и лёгкие в работе.

Акварель - краски прозрачные и не очень яркие, требуют сильного разбавления водой. Их удобнее использовать для раскраски мелких работ, например, открыток. Рисунок сохнет быстро, но мокрая бумага высыхает дольше. Иногда поверхность бумаги коробится, но её можно с обратной стороны разгладить утюгом с паром. Кроме цветных, есть серебряная, бронзовая и золотая акварель в маленьких кюветах.

Самые лучшие для домашних работ (и недорогие) - гуаши. Необязательно покупать гуашь художественную. В детских наборах - вполне качественная краска. Эти краски - с насыщенным цветом, мягкие, позволяют многократно переписывать и исправлять ошибки. Гуашь разводят водой до густоты жидкой сметаны в маленьких ёмкостях, можно в родной крышечке. Эта краска очень экономичная.

У гуаши, как и у всех прочих красок, основные цвета - чёрный, белый, красный, жёлтый, зелёный и синий. Другие цвета можно получать смешиванием базовых: красный+жёлтый=оранжевый, синий+красный=фиолетовый и т.д. Добавление белил делает цвет мягче: синий становится голубым, жёлтый приобретает приятный оттенок. Добавление чёрного позволяет затемнить цвет или получить оттенки коричневого. Бывает гуашь серебряная, золотая, бронзовая, перламутровая и флуоресцентная (светящаяся). Сохнут работы, выполненные гуашью, очень быстро, но при необходимости краску можно аккуратно смыть и записать участок по-новой.

По бумаге можно работать акриловыми красками. Они тоже выпускаются в недорогих детских наборах и разбавляются водой. Краска в работе мягкая, пластичная, яркая и даёт красивый глянцевый блеск, но высыхает за 30-40 минут. Полное же высыхание происходит через 48 часов, а после этого краска становится несмываемой. Кроме стандартного набора цветов, у акриловых красок есть разновидности: «металлик» (оттенки серебра и золота), «антик» или «античность» (эффект патины), «иней», «камень», «жидкий металл», «флуоресценция».

Кроме красок, по бумаге можно рисовать обычными фломастерами, а ещё - гелевыми ручками. Они хороши для надписей при оформлении рукотворных открыток, т.к. бывают многих цветов, включая золото, серебро и бронзу, красиво поблёскивают или светятся, и штрих у них чуть шире, чем у шариковой ручки. Маркеры сходны с гелевыми ручками, но имеют толстый штрих. Есть ещё гелевые блёстки, выпускаемые в маленьких тубах. Они удобны для мелких поделок, потому что позволяют укладывать гель точечно.

Для обводки рисунков можно использовать цветную тушь. В отличие от красок, тушь никогда не расплывается и хорошо фиксирует контуры, но она - несмываема, и при работе с ней нельзя ошибаться. Склеивать бумагу или приклеивать к ней что-то (ленточки, тесьму) лучше клеем ПВА-К и более сильным ПВА-У. Этот клей прозрачный и не даёт пятен. Более тяжёлые детали, например, бисер, приклеиваются на клей «Момент» или на любой лак, хоть лак для ногтей.

По картону, особенно глянцевому, лучше использовать акриловые краски или гуашь с добавлением ПВА (на разведённую в крышке краску - 3 капли клея). По изнанке бумажных обоев (для плакатов) - только гуашь без клея. Изделия из папье-маше можно раскрашивать акварелью, например, кукольные личики. После окраски папье-маше надо лакировать.

Обои, используемые по прямому назначению, но только бумажные и «под окраску», разрисовывать чистыми красками не стоит: они въедаются и в обои и в стену под обоями. Надо смешать водоэмульсионную (или вододисперсионную) краску с гуашью нужного цвета и разрисовывать от руки или по трафарету плоской кистью или спонжем.

Для рисования на бумаге и картоне понадобятся круглые кисти, беличьи или синтетические. Синтетика предпочтительнее: она медленно истирается, и из неё не вылезают ворсинки, которые могут испортить работу. И всегда надо помнить, что даже свежая краска с бумаги и картона не смывается полностью, поэтому надо семь раз отмерить, прежде чем приступить к делу.
Удачной и лёгкой раскраски!

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Что дарить семейным людям? Часть 3. Подарки детям

...Путин воспитывает дочерей. Большая семья Михалковых с особым чувством следит за киноуспехами детей и внуков. Звёздная тусовка решает, что подарить новорожденному сыну Дианы Гурцкой. Наверное, только Папа Римский – один-одинёшенек. Хотя – не факт!

В жизни каждого из нас присутствуют дети. И наступает момент, когда даже работа отодвигается в сторону, а на первый план выходят дорогие чада: родные и крёстные, племянники и внуки. Их нужно баловать и удивлять, радовать и любить. И чтобы как у Андерсена: «подарить весь мир и… пару коньков в придачу!».

Огромная куча взрослых людей ломает голову и лезет вон из кожи, чтобы сделать день рождения ребёнка запоминающимся. Если в вашем коллективе появился такой озабоченный экземпляр – пожалуйста, поддержите его в это трудное время!

ЧТО ДАРИТЬ МАЛЫШАМ?

Развивающие коврики. Самый распространённый и практичный подарок. В большой прозрачной коробке, с удобной ручкой. Коврик стелется на пол, чтобы малыш мог шуршать наклеенной травой, отрывать цветные ягодки, греметь бубенчиками и гладить мишек по лохматой спине. Эдакая модель окружающего мира в миниатюре. Полный набор тактильных, визуальных и слуховых ощущений!

Подарочный сертификат. Вы приходите в большой детский супермаркет и оформляете сертификат на счастливых родителей. Дальше – их забота: что и в каком количестве выбрать на выделенную вашим коллективом сумму.

Большая мягкая игрушка. Мы вваливаемся в автобус с большим кружевным свёртком, хохоча и представляя глаза свежеиспечённой мамы. Сидящий впереди мужчина быстро встаёт:
– Девушка, садитесь, Вы ведь с ребёнком!
– Э-э.… Вообще-то, это медведь. Вот…
Я поворачиваю кулёк, откуда смотрит пуговичный глаз, и пассажиры начинают улыбаться.
Спорный подарок!!! Вы попросту дарите лишний пылесборник, который, кроме того, будет занимать в квартире очень много места. Сами новорожденные вообще не воспринимают игрушки больше себя по размерам…

Настенный календарь. Предварительно выпросите у родителей фото малыша или несколько снимков всей семьи и отдайте в работу дизайнерам. Из коллажа фотографий может получиться неплохая семейная картина в раме. А изображение любимого чада будет целый год украшать квартиру и улыбаться гостям. И вас будут вспоминать добрым словом за нетрадиционный подход к подарку.

Что-то яркое и гремящее. Погремушки из безопасных материалов, резиновые утята и крабы – для купания, навесные гирлянды из гномов и рыбок, крепящиеся на манеж и коляску. Помню, мой годовалый племянник был в восторге от пластмассового конструктора. Во-первых, почти из двухсот кубиков и колёс можно было собрать практически всё. А во-вторых, все эти запчасти складывались в большую пластмассовую банку, которую Игорёк вешал на плечо и носился по дому, громыхая от души. Годятся также картины с изображением героев мультфильмов – они украсят любую детскую и создадут радужное настроение.

Слепок ручки-ножки. Самый оригинальный подарок! Это могут быть гипсовые отпечатки на декоративной настенной тарелке или маленький настольный пьедестал с бронзовыми кулачками и ступнями. Внизу – трогательная подпись: «Серёже годик». А когда в семье появится следующий малыш – родители сделают такую же композицию, где напишут «Алёнка» или «Машенька».

Цветок в горшке. Настоящий живой подарок! Хорошая альтернатива аквариуму с рыбками, за которыми сложнее ухаживать. Можно приклеить на горшок табличку: «Деревце Андрея». Такой вариант подарка возможен в двух случаях:
– если родители чада – большие любители зелени и смогут привить подрастающему ребёнку любовь к ЕГО цветку,
– и если у вас – лёгкая рука на цветы, т.е. вы точно уверены, что цветок не завянет, не пожелтеет и не вывалится из горшка, пока вы оплачиваете покупку и вообще находитесь рядом.

То, что попросят. Самый простой и скучный вариант, поскольку в этом случае полёт вашей фантазии ограничен. Если позвонят в истерике: «У нас нет конверта на выписку!» – бегите за удобным и практичным, с кружевами и атласной лентой. Скажут: «Нужна коляска!» – езжайте на оптовую базу (уточните цвета, которые предпочитают родители!) Ну, а если услышите: «Дарите деньгами!» – без комментариев (сделайте хотя бы оригинальный, красивый конверт под наличные!).

Продолжение подарка. Можно просто прийти в дом маленького именинника налегке, взяв лишь камеру или фотоаппарат – это будет вариант вашего следующего подарка. Из этого можно сделать фильм или стенгазету, персональный фотоальбом, книгу или вовсе большую ширму из фотографий. Такой жест будет приятен всей семье!

ЧТО ДАРИТЬ ПОДРОСТКАМ?

Живчикам – много мороженого, игры с клоунами, расписные индейские маски и выезд семьями на пейнтбол.

Технарям – радиоуправляемые игрушки: роботы, машины, вертолёты. Игра «Менеджер», которая наконец-то соберёт всю семью вместе.

Усидчивым – бумажный змей, которого надо склеить. Пазлы, наборы из бисера или деревянных реечек «Сделай сам».

Продвинутым – плеер, мобильный телефон, наушники.

Чувствительным – настоящая гитара, диск с любимой музыкой. Записная книжка с яркой надписью: «Мои успехи» или альбом для пожеланий друзей и записи любимых стихов и песен.

«Детство у всех было интересным, как бы оно ни прошло!» – говорит Андрей Макаревич. Настройтесь на внутренний мир и мечты маленького человека, сделайте так, чтобы именинник запомнил и сам подарок, и внешний вид гостей, и атмосферу в доме. Просто будьте самыми настоящими волшебниками! Удачи!

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Что дом рассказывает о хозяине?

Думаем мы об этом или не думаем, хотим или не хотим, но дом каждого человека создан по его образу и подобию. Если человеку необходимо убежище от суеты и злобы окружающего мира, дом его незаметно превращается в подобие крепости – с надежными замками и крепкими ставнями на окнах. Если же человек, наоборот, любит общество и двери его дома для всех открыты, то вы не найдете у него замков. Зато вы увидите уютную гостиную, где все устроено так, чтобы гостям было удобно и приятно.

А бывает и так, что человеку как будто вовсе не нужен дом. Он не заботится об уюте, и квартира его – это только место, где можно выспаться и переодеться.

А что может рассказать о вас ваш собственный дом? Представьте себе жилище, которое было бы для вас идеальным во всех отношениях. Постарайтесь описать дом своей мечты в подробностях – где он расположен, в каком архитектурном стиле построен, какова его внутренняя обстановка.

Кому-то идеальным жилищем покажется особняк, а кого-то вполне устроит скромная квартира в большом доме. Кто-то втайне мечтает жить в избушке лесника, а кому-то хочется иметь виллу на берегу океана. Может быть и так, что идеальным жилищем для человека станет средневековый замок с разводным мостом и пушками.

Что выбрали вы? Дом за городом, например, или дом в центре города? Ваше желание жить подальше от людей или, наоборот, в самой гуще их говорит о том, насколько вы общительный человек.

Если вам больше нравится старинная архитектура, то свой дом вы, скорее всего, обставите антикварной мебелью. Это говорит о том, что ваши вкусы несколько старомодны, но зато вы цените надежность, прочность, красоту. Вы довольно романтичны, и вашей душе близки идеалы прошлого. Современность вас не очень-то устраивает, но с ней приходится мириться.

Естественно, что человек, идущий, как говорится, в ногу со временем, думающий только о сегодняшнем и завтрашнем дне, всегда предпочтет современный стиль и в архитектуре, и в обстановке дома.

Бывает, однако, и так, что человек выбирает, например, современный внешний вид для своего дома, а изнутри обставляет его по старинке, или наоборот. Это свидетельствует о двойственности души, о противоречивости того, что вы демонстрируете окружающим вас людям, и того, что таите глубоко внутри…

Роскошь, как ни странно, любят не все. Каждому, конечно, приятно посидеть на диване с бархатной обивкой и выпить чаю из чашечки китайского фарфора, но далеко не каждый человек согласится постоянно жить среди такой обстановки. Аскету, например, вполне достаточно стола и кровати, обилие вещей будет его даже раздражать. А люди, погруженные в свой внутренний мир, как правило, обращают мало внимания на то, что их окружает, - были бы только четыре стены, защищающие их уединение.

Артистичные люди украсят свой дом зеркалами и забавными безделушками. Осторожные и подозрительные никогда не забудут о прочной двери и решетках на окнах. Общительные люди в первую очередь позаботятся о том, где и как им принимать гостей. Занятые умственным трудом не смогут обойтись без отдельного кабинета.

Чем больше у человека интересов, тем больше самых разнообразных, порою даже и неожиданных вещей будет у него в доме. Комнаты для гостей, детские комнаты, книги, места для собаки и кошки, чердаки и подвалы, темные чуланы, лесенки и повороты, картины и цветы, кладовки и внутренние дворики – что из всего этого вам хотелось бы иметь в вашем идеальном жилище?

Каждая деталь, каждая мелочь, которая придет вам в голову, будет отражением какой-то черты вашего характера, отражением вашей души. И чем богаче ваш внутренний мир и ваша фантазия, тем больше подробностей вы сможете рассказать о своем доме и о самом себе.

Если задать этот вопрос родственникам и друзьям, можно услышать подчас очень интересные и неожиданные ответы. Может оказаться, что кому-то дом вовсе не нужен – этот человек может жить под кочкой, прикрывшись листочком. А кому-то нужен ни больше, ни меньше как… Эрмитаж или Лувр.

Взгляните внимательно на свой сегодняшний дом. Он наверняка далек от идеала, и все-таки… Что он говорит о вас? Что вы сумели вложить в него от себя, от своей собственной души? Приятно ли вам находиться в нем? Чувствуете ли вы себя дома? И если нет, то что в нем можно изменить, не тратя при этом особенных сил?

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Как не растеряться в супермаркете и не купить лишнее?

Большинство из нас попадает в продуктовый магазин по дороге домой с работы. Уставшие и голодные, мы начинаем хватать с полок супермаркета совсем не то, что нам нужно. Часто в продуктовой тележке оказываются продукты, вообще не совместимые друг с другом.

Предположим, вчера вы взяли пакет молока, маринованные огурчики, вишневый джем, круассаны, банку сметаны, мармеладных червячков и кукурузные хлопья. Всё вышеперечисленное показалось вам очень удачным выбором, но пригодились только кукурузные хлопья и молоко. Почему же вы взяли совсем не то, что нужно? Главной ошибкой был поход в магазин на голодный желудок. Дело в том что изголодавшийся желудок посылает мозгу какие-то совершенно ненормальные сигналы, а мозг в свою очередь командует нашими руками и они сметают с полок всё, что попадается нам на глаза. При этом чаще всего мы хватаем товар с полки, которая находится у нас примерно на уровне живота или чуть выше. Предприимчивые продавцы уже давно заметили это и кладут на эти полки более дорогой товар, впрочем, нас это не останавливает.

Итак, становится понятно, что в магазин нужно идти только после еды. Если перед походом в магазин перекусить не удастся, стоит заранее составить список покупок, при этом подумать, что вы собираетесь есть не только сегодня на ужин, но и завтра.

Следующая опасность продуктовых супермаркетов – это различные рекламные акции, целью которых является всучить вам ненужный товар. Например, если вы купите десять пачек чая, вам дадут в подарок фирменную кружку. Прежде чем радостно скупать чай, подумайте, так ли вам нужна разноцветная пластмассовая кружка и хорошо ли она будет сочетаться с нежным фарфоровым сервизом?

Вы набрали нужных и полезных продуктов в свою тележку, удержались от покупки десяти пачек чая и, расслабившись, стоите в очереди в кассу. Здесь тоже подстерегает опасность. Это разноцветные стенды с шоколадками, мармеладками, жевательной резинкой и другими заманчивыми мелочами. Стоять в очереди скучно, поэтому вы начинаете разглядывать эту разноцветную витрину, и, сами того не замечая, кладете себе в тележку пару шоколадных батончиков. Еще хуже, если с вами маленькие дети, уж они-то обязательно схватят шоколадку с витрины. Чтобы обойти эту магазинную ловушку, пройдите в последнюю кассу, обычно к ней самая короткая очередь, так как все покупатели останавливаются у первых касс.

И наконец последняя магазинная уловка, с которой нас встречает уже кассир – это предложение добрать продуктов до определенной суммы и получить скидку. Согласившись, мы, как правило, не возвращаемся в торговый зал, а набираем всё тех же шоколадных батончиков и мармеладок. В результате сумма от покупки ненужных мелочей обязательно превысит скидку. Помните об этом и не теряйте бдительность в продуктовом магазине!

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Как придать интерьеру особый уют? Зима

Зимой как никогда хочется в доме какого-то особенного уюта и тепла, чтобы после работы можно было с наслаждением погрузиться в покой и умиротворение и отдохнуть телом и душой. Создать такую обстановку совсем нетрудно. Нужно лишь кое-что изменить – и зимняя хандра уступит место бодрости и оптимизму.

Говорят, цветотерапия способна творить чудеса. Окиньте критическим взглядом свое жилище: какие краски в нем преобладают? Чтобы улучшить настроение и самочувствие, психологи советуют использовать для зимнего интерьера теплые цвета – желтый, золотистый, оранжевый, красный, терракотовый, нежные оттенки коричневого и так далее.

В зимние месяцы нам очень не хватает солнечного света, поэтому желтый цвет будет как нельзя кстати. Он ассоциируется с ясным погожим днем, поэтому способствует улучшению настроения и появлению оптимизма. Оранжевый цвет – настоящий антидепрессант, он повышает жизненный тонус и помогает встряхнуться и начать действовать. Что у нас с ним ассоциируется в первую очередь? Правильно, новогодние мандарины! Вот вам и праздничное настроение вместо грусти и тоски! Красный цвет обладает мощной энергетикой, он тоже помогает взбодриться, развеять усталость, но с ним главное – не переборщить, иначе бодрость превратится в раздражение и агрессию.

У любого цвета есть тысячи оттенков – хватит на любой вкус. Выбирайте те теплые тона, которые вам по душе, добавляйте их в интерьер, чтобы сделать его теплым и уютным. Даже если ваше жилище оформлено в холодных тонах, то можно добавить ему комфорта, просто используя в зимний сезон различные аксессуары ярких теплых расцветок.

Например, внесите изменения в текстильный декор помещения, поменяйте шторы, скатерти, мебельные чехлы и подушки. Зимой органичнее выглядят в интерьере не легкие ткани, а наоборот, тяжелые и теплые – шерсть, бархат, плотный хлопок и тому подобные ткани, которых сейчас достаточно в продаже в самых разных вариациях по составу и расцветкам.

Плотные шторы из таких материалов не только украсят и обновят интерьер, но и надежно преградят путь потокам прохладного воздуха от окон, отделят комнату от уличного шума и суеты. Однако в солнечные дни обязательно с самого утра распахивайте шторы и позволяйте солнечным лучам до краев заполнить ваш дом.

Используйте зимой мягкие пушистые чехлы для мебели, они нежно окутают ваше тело, способствуя приятному расслаблению. А можно просто переодеть диванные подушки в новые яркие наволочки (например, с оранжевыми подсолнухами!), набросить на диван или кровать фантастически веселый разноцветный плед, связанный своими руками, или нарядное пушистое покрывало из искусственного меха – и уже одно это полностью преобразит самый унылый интерьер и заставит вас всякий раз улыбаться, входя в комнату.

Кстати, о рукоделии… Если вы умеете вязать – вам есть чем заняться долгими зимними вечерами. Творите из яркой пряжи пледы и подушки, коврики и салфетки, носочки и тапочки – в таком окружении вам будет тепло и уютно в любые холода! А любители пэчворка могут пристроить ненужные лоскутки ткани, изготавливая удивительные, единственные в своем роде текстильные изделия. Все эти уникальные вещицы можно не только у себя в квартире использовать, но и подарить близким людям на Новый год или просто так – им ведь тоже нужен уютный зимний интерьер.

Зимой на улице темнеет рано, световой день очень короткий, поэтому нехватку солнечного света компенсирует свет электрический. Освещение в это время года очень влияет на наше самочувствие, уделите внимание и этому моменту. Дом нужно наполнить всевозможными источниками света, чтобы не оставалось темных углов. Активно задействуйте для этого зональное освещение, используя различные торшеры и светильники, настольные лампы и даже настенные гирлянды из веселых оранжевых лампочек. Последние особенно понравятся детям, они создадут в детской комнате неповторимую волшебную атмосферу. Приобретите красивые подсвечники, в любое время вписывающиеся в цветовую гамму вашего жилища, прикупите крупные свечи и периодически устраивайте посиделки при свечах, угощая семью и друзей ароматным чаем и домашней выпечкой. Такие вечера дарят неповторимые ощущения, надолго заряжая всех прекрасным настроением.

Обновить и освежить зимний интерьер помогут и правильно подобранные небольшие аксессуары типа картин и милых безделушек. При этом желательно, чтобы картины несли в себе положительный заряд в виде солнечного пейзажа или аппетитного натюрморта из спелых летних фруктов. Поместите на видное место парочку фотографий из приятного путешествия или отдыха на морских берегах, купленные в поездке сувениры. Это наполнит вас теплыми воспоминаниями и всегда поднимет настроение.

Занимаясь преобразованиями своего интерьера, учтите, что чем ярче расцветки мебели, стен и штор, тем сдержаннее должны быть тона мелких аксессуаров в комнате. И наоборот: чем спокойнее окружающая обстановка, тем ярче и насыщеннее по цветовой гамме могут быть аксессуары. Все аксессуары, конечно, должны сочетаться между собой и гармонично смотреться на общем фоне.

Как видите, преобразить зимнее жилище не так уж сложно – достаточно изменить всего несколько деталей, и дом наполнится новой атмосферой, несущей неповторимое тепло и радость. Желаю всем полета творческой мысли в усовершенствовании интерьера и уютной зимы!

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Какие анализы надо сдавать во время беременности?

Статья будет полезна для будущих мамочек. Решила составить список анализов, которые надо сдавать во время беременности. Часто говорят: «Вот, доктор направил на кучу анализов, только деньги выкачивает» или «В моей поликлинике они вообще не на все, что надо проверяют, это может быть опасно для ребенка».
Мне повезло с доктором, так что я поделюсь своим опытом.

В начале беременности
При первом посещении женской консультации в вашей районной поликлинике, гинеколог даст вам направления на несколько лабораторных исследований и обходной лист. Давайте разберемся, какие это анализы и необходимо ли их делать.

Обходной лист. Надо пройти врачей: лор, стоматолог, окулист, терапевт, хирург, эндокринолог и зайти поставить печать в детской поликлинике.
Казалось бы – чисто бюрократическая процедура. Вам в любом случае придется заполнить этот обходной лист, потому что иначе вас не поставят на учет в жнской консультации. Поэтому отнеситесь к этому делу позитивно. Вы ведь давно не обследовались.

Врачу эти данные необходимы, чтобы знать, на что обратить внимание во время ведения вашей беременности. Врач несет за вас ответственность и имеет единственную цель – чтобы вы родили здорового ребенка, и ваша беременность прошла без осложнений. Сотрудничайте с вашим врачом. Вовремя проходите обследования и приходите в назначенное время на прием.

Совет 1: в поликлинике те, кто подписывает обходной лист, проходят без очереди. Не стесняйтесь.
Совет 2: после того, как получите обходной лист, перепишите расписание нужных вам врачей и составьте ваш график таким образом, чтобы пройти их за минимальное время.

Анализы. Скорее всего, вы получите такой список анализов:
1. Анализ крови на ВИЧ, RW, гепатиты В и С.
2. Анализ крови для определения группы и резус-фактора.
3. Анализ крови на наличие антител к ТОРЧ-инфекциям (токсоплазмоз, краснуха, цитомегаловирус и герпес).
4. Общий анализ крови.
5. Анализ крови на сахар.
6. Общий анализ мочи.
7. Анализ мочи на сахар.
8. Общий анализ кала.
9. Мазок из носа.

Кроме того, гинеколог возьмет мазок из влагалища (не с шейки матки) на инфекции и проведет общий осмотр.

Все эти анализы надо сдавать. Зачем? Для собственного удобства и спокойствия.
К сожалению, наша бюрократическая машина такова, что без справки о том, что вы не инфицированы сифилисом и гепатитами, вас не примут рожать в обычное отделение роддома. Рожать будете в специальном инфекционном отделении, где лежат либо действительно больные, либо алкоголички и наркоманки.
Если вы не сдадите анализ на ВИЧ, этот анализ будут делать ребенку при рождении. Кровь у новорожденных для этого берется из головы.

Кроме того, в наше время мы никогда не знаем, а вдруг мы инфицированы. Вопросы СПИДа касаются каждого. Ошибочно думать, что это проблема только наркоманов. Анализ бесплатный, но он дает уверенность, что Вы здоровы.

Для беременных с ВИЧ существуют специальные центры ведения беременности, где дополнительно назначают какую-то поддерживающую иммунитет терапию.
Анализ 3 – платный и делают его исключительно добровольно (как и все остальные).
Рекомендую вам не полениться и не пожалеть денег.

Например, цитомегаловирус передается даже бытовым путем и может привести к негативным последствиям для будущего малыша. Дай Бог, чтобы все было хорошо, но если вдруг что-то найдут, врач назначит лечение в наиболее безопасный для будущего ребенка срок.

Анализы крови и мочи на сахар требуются для того, чтобы выяснить, нет ли у вас сахарного диабета или предрасположенности к нему. Это одно из осложнений беременности.
Общий анализ крови дает представление об общем состоянии и наличии воспаления.
Общий анализ мочи указывает на то, как работают почки – они перегружены во время беременности.
Совет: узнайте, когда в лаборатории вашей поликлиники «день беременных». В этот день берут анализы только у беременных. Сдавайте анализы в этот день.
В общем, не пренебрегайте лабораторными исследованиями.
Приведенный список – это список действительно необходимого минимума анализов.

В середине беременности
Если нет никаких осложнений, каждый месяц вы будете получать направление на общий анализ крови и мочи.

Если у вас первая группа крови, а у мужа – другая, или если у вас резус-фактор отрицательный, а у мужа – положительный, вас будут направлять в первой половине беременности раз в месяц, а потом – раз в две недели на анализ крови на гемолизины и/или резус-антитела.

Ближе к концу беременности
Вас направят на все те же исследования, что и в начале. Сделать их необходимо по тем же соображениям.

Кроме того, если все нормально, в течение беременности надо сделать 3-4 УЗИ.
Первое – 9-12 недель, второе (с определением пола) – 17-22 недели, третье – 33-36 недель.

Возможно, бабушки скажут вам что-то типа «Не ходи ты к врачам, залечат. Мы рожали без всяких анализов, и все было нормально». Советую вам не слушать эти слова. Хотя бы потому, что сейчас другая экология, и другая социально-эпидемическая ситуация.

Относитесь ко всем этим анализам без фанатизма, но как к профилактическим исследованиям, которые дают нам и врачу уверенность, что с нашим будущим малышом все хорошо.
Удачи вам и здоровья!

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Как сделать бассейн на даче?

А хотите сделать на своей даче бассейн? О, скажете вы, это так хлопотно! И отчасти будете правы, поскольку большинство «рецептов» по обустройству бассейна в «полевых» условиях пугающе трудоемки и затратны. Но! Есть-таки «хитрый» способ, позволяющий сделать бассейн на даче относительно легко! Ну, не без хлопот, конечно, без труда – сами знаете, и рыбку из пруда не вытащить. Но пруд нам не нужен. Как не нужен и бассейн, для коего требуется рытье котлована, стенки из бетона да еще и с гидроизоляцией… Нам бы сравнительно просто обустраиваемый бассейн, так? Что ж, извольте! Расскажу, как это сделали я и мой папахен…

На самом деле наш бассейн начался не с бассейна. Нам на дачу давно требовалась какая-нибудь емкость для нагрева дневным теплом воды, которую вечером можно будет использовать для полива бурно высыхающих грядок. Но, к сожалению, подходящей емкости нам долго не попадалось под руку. И тут один знакомый надоумил отца взять старую покрышку от трактора Т-150 или какой другой крупной техники, верх срезать, низ – зацементировать. Мол, в любой организации, где есть такая техника, будут только рады избавиться от ненужного хлама. Ну, или на свалке…

Гм… Мы задумались. Тем более что километрах в трех от дачи в лесу находилась старая свалка. «Ну, а что, действительно? Поехали, посмотрим?» – спросили мы себя. Затем сели в машину и отправились на свалку искать старые и большие покрышки. К сожалению, а теперь я понимаю, что скорее к счастью, покрышек нужного нам размера (где-то около метра в диаметре) мы не нашли. Зато на самой окраине свалки, в подлеске, красовалась замечательная покрышка от трактора К-700. Здоровенная! Жуть!

- Во! – говорю я отцу, присмотревшись к покрышке повнимательнее. – Это именно то, что нам нужно! Берем!
- Да как же мы ее потащим? Она же такая огромная!
- А машина на что? А трос буксировочный в машине имеется? – улыбаюсь я.

И в самом деле, охватить петлей эту покрышку, продев трос через ее середину, оказалось не так уж и сложно. Тяжелая она, конечно, не без этого, так и мы – не мужики, что ли?! Вот, зацепили. И в сей момент отбуксировали ее, родимую, до дачи – места, так сказать, дислокации. А потом – началось все самое интересное. Хотя и до этого тоже скучно не было.

Так… Покрышку на дачу мы притащили. С местом – поблизости от недавно пробуренной скважины – определились. Теперь нам требовалось это огромное колесо превратить в удобную для эксплуатации емкость. То есть, срезать с верхней стороны почти всю середку, оставив круглые бока с протектором и небольшим заступом-кантиком – для прочности конструкции. Снизу также надо было вырезать немного середины, чтобы дно было ровным, а не загибалось вверх около центра.

Легко сказать – «вырезать»! Мы смотрели на черный резиновый бублик более двух метров в диаметре, с толщиной стенок три, а может и все четыре сантиметра. Как быть? К тому же – мы это знали – по внутреннему диаметру в резине проходит металлический корд (ну, проволока). Что ж, после недолгих размышлений мы взяли ножовку по металлу и обыкновенный кухонный нож. Острый, разумеется…

Процесс пошел следующим образом. Я пилил, сначала ножовкой, потом ножом, а отец отгибал край среза и время от времени поливал его водой из лимонадной бутылки. Поливать обязательно надо, иначе столь толстая резина держит инструмент, как заправский капкан. И что бы вы думали?! Получилось! Причем много легче, чем мы предполагали. Я и сейчас с удовольствием вспоминаю эту нашу победу.

После того, как мы отсекли, так сказать, все лишнее, я вымыл до блеска, со стиральным порошком, всю внутреннюю поверхность покрышки. Затем мы установили нашу свежеприготовленную емкость на ее законное место. И залили нижнюю дыру цементно-песочным раствором – бетоном (на ведро цемента три ведра песка). И оставили всю конструкцию на три дня затвердевать – «схватываться».

Гордость наша не знала границ. Через три дня мы заполнили емкость водой и стали ждать. Каково же было наше разочарование, когда оказалось, что наше сооружение протекает самым постыднейшим образом! Подумав немного, мы пришли к выводу, что резина смещается под тяжестью воды и нарушает герметичность цементной пробки. Что делать?

Проблему решил дядька (брат маман). Он притащил откуда-то гудрон, нарасплавлял его в ведре над костром и залил им все дно емкости. Ведро (старое) после этого, конечно, пришлось выбросить, зато теперь у нашей покрышки было гладкое, я бы даже сказал, нежное и герметичное дно! Мы снова заполнили емкость водой из скважины и стали ждать. Получилось! Течи – как не бывало!

Между прочим, в тот день было очень жарко. И пока мы тут возились, заполняли, ждали, радовались – вода в нашей емкости нагрелась. Ну, и кто сказал, что эту конструкцию можно использовать только для полива грядок? Да никто! Я тут же разделся и плюхнулся в воду!..
- Боже мой! – крикнул я. – Да тут же плавать можно!

Серьезно: по-настоящему размеры приготовленной таким способом емкости осознаются только когда ты внутри, а не снаружи. Со стороны глянешь – ну, большая, и что? Но когда в нее залезешь!.. Рост у меня где-то 181 см, так вот, когда я сижу в этой покрышке на…, ну, в общем, когда я в ней сижу, ее края практически достают мне до плеч. Это ж глубина! Пучина морская! Портативный океан во дворе!

Да, уважаемые читатели, лето скоро закончится, ночами уже прохладно. Но дневное солнце еще высоко и вовсю припекает. Успевайте, делайте такой бассейн у себя на даче – и наслаждайтесь водными процедурами в полном объеме! Будьте здоровы!

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Зачем нужны дневники?

Пришел из школы ученик
И бросил в угол свой дневник.
– Где твой дневник? – спросила мать.
Пришлось дневник ей показать.

Конечно, если дневник летит в угол – в нем ничего хорошего не написано. Сколько раз я принимался (дав себе клятвенное обещание!!!) регулярно заполнять дневник – и сколько раз это занятие как-то само собой прекращалось.

А уж если в дневнике появлялись не очень желательные (или совсем нежелательные) для мамы записи… Можете себе представить то настроение, которое возникало только при одном слове «Дневник».

И все-таки сегодня я пишу о том, насколько полезно вести дневниковые записи.

Недавно меня посетила мысль: поискать в Сети материалы о тех, с кем я когда-то работал, с кем меня сводила жизнь. О некоторых я нашел статьи, о некоторых – упоминание, о некоторых – документы. И меня зацепило то, что за этими скупыми строками нет живых людей: детали ушли вместе с ними. А на самом деле это было бы весьма интересно – заглянуть в прошлое и раскрасить черно-белые фото.

Почему я не вел дневники? Конечно, самое первое – их невозможно сохранить без того, чтобы кто-нибудь в них не заглянул. (Плохо это или хорошо – нет однозначного ответа.)

А почему? Почему прежде дневник был доступен только его автору (имеются в виду времена, когда дворяне вели свои дневники и оставили нам в наследство много интересных сведений)?

Ответ прост: у дворянина был гувернер, у которого не было ни обязанности, ни права следить за воспитанником. Воспитанник постоянно находился с ним (с гувернером), гувернер определял его круг чтения, сопровождал его до самого выхода из родного дома.

Если дворянин поступал в учебное заведение (как правило, закрытое), то его окружали люди, воспитание которых проходило по той же схеме.

А эта схема предполагала выработку такого понятия, как честь. Кодекс чести был превыше всего. Чтение чужих писем и дневников было недопустимо, что и благоприятствовало процветанию дневников.

Подражание дворянам в наше время в части дневников – вещь хорошая, но… в дневник может заглянуть кто угодно. Прежде всего, это родители, потом – братья и сестры, потом – сверстники. Последствия таких экскурсов могут быть самыми неприятными.

Писать так, чтобы это было непонятно другим – нет навыка, это приходит в более зрелом возрасте (можно писать на иностранном языке, но кому это доступно?). Тогда вступают в силу ограничения: что можно, а что нельзя.

Тем не менее, даже в таком до безобразия урезанном виде записи в дневниках могут дать и точное знание времени и места событий, и напомнить то, что уже давно исчезло из памяти.

Лет 20 назад я вел дневники, используя обычный ежедневник и записывая заурядные вещи: съездил к маме, постелил пол на даче, чертил дочери курсовой проект и т.д. Но среди них есть в дневниках и интересные свидетельства.

Например, вот такая запись (сделана в Нальчике, где я в то время находился):

«14 апреля 1988 года. Умер Александр Броневицкий – бывший муж Эдиты Пьехи. Он должен был дать концерт – отменили в связи со смертью в ночь на 14.04.1988».

(Сейчас мало кто о нем вспоминает, а ведь именно он вывел Эдиту Пьеху в конце 60 годов прошлого века на эстраду, вместе они составляли, как говорят сейчас, «звездную пару». И такой они оставались до тех пор, пока были вместе.).

Или вот эта:

«Москва, 14 октября 1988 года. Был в музее изобразительных искусств им.А.С.Пушкина на выставке коллекции из Лондонской национальной галереи».

Или вот эта:

«Владивосток, 1988 год. В порту стоит памятник Ленину. Ленин стоит, в опущенной вниз правой руке держит смятую кепку, левой рукой показывает в сторону океана. Рыбаки считают, что его руки весьма красноречивы: «Там заработаешь (в море), здесь – пропьешь (на берегу)».».

Ведите дневники, они напоминают о прошлом, хранят очень много интересного, хотели вы этого или нет!

P.S. Наверное, я себя убедил и начну снова вести дневниковые записи!

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Как сделать дом безопасным для ребенка?

Появление в доме маленького ребенка полностью меняет вашу жизнь. Это не только касается очевидных изменений в жизни молодых родителей, но и существенно меняет облик дома, в котором будет жить ребенок. В доме, где есть маленький ребенок, не должно быть вещей, не вполне безопасных для ребенка, которым они может пораниться. Нужно помнить, что дети очень любопытны: не давайте детям играть с предметами, которыми можно пораниться. Ниже приводятся разные способы защитить вашего ребенка в собственном доме. Как долго эти меры предосторожности нужно принимать, зависит от того, как быстро у ребенка развивается чувство независимости и понимания опасности. Даже если вы не хотите, чтобы ребенок чувствовал, что он зависит от вас, не торопитесь снимать ваши приспособления для безопасности. Они могут обеспечить спокойствие даже в доме, где нет маленьких детей.

Держите окна закрытыми. Любое окно, в которое ребенок может упасть, высунуться или залезть на подоконник, должно быть закрыто и заперто всегда, когда это возможно. На стеклянные двери, такие, как сдвижные двери на крыльцо, полезно прикрепить в нижней части картинки с липким основанием, чтобы ребенок не разбил стекло. Поставьте «оконного сторожа».

Заприте двери в комнаты, запретные для ребенка. Все комнаты, в которые вы не хотите, чтобы ваш ребенок входил без сопровождения взрослых, такие, как мастерская с инструментами, должны быть заперты.

Заприте шкафчики с вредными веществами. Под раковиной часто хранят опасные моющие средства. Уберите стеклянные предметы за пределы досягаемости ребенка. Храните бьющуюся стеклянную посуду и хрусталь на верхних полках, до которых ребенку не дотянуться.

Уберите ножи и другие инструменты, чтобы ребенок не мог их достать. Острые кухонные принадлежности должны храниться или высоко, или в запертых шкафах.

Заприте аптечку с лекарствами. Если у детей есть возможность исследовать шкафчик с лекарствами, они могут принять таблетки или другие лекарства за конфеты. Убедитесь в том, что крышечки на пузырьках надежно завинчены.

Завяжите или уберите остроугольные предметы. Хотя почти невозможно избавиться в доме от всех острых углов, позаботьтесь о наиболее острых и выступающих углах на вашей мебели, особенно на высоте роста ребенка. Поползайте по своему дому на четвереньках, чтобы определить, какие острые углы встречаются на высоте роста ребенка. Если вы не можете убрать опасные углы, можно обвязать их маскирующим шнуром или проводом, это поможет их сгладить. Обвяжите шнур вокруг стеклянных столиков.

Спрячьте электрические провода. Не оставляй те провода на виду на стенках или на полу, где ребенок может начать играть с ними. Закройте неиспользуемые розетки. Во все открытые розетки нужно воткнуть пластиковые заглушки, чтобы дети не могли засунуть туда пальцы. Эти заглушки продаются в магазинах электротоваров.

Не подпускайте детей к электроприборам. Тяжелые электроприборы вроде телевизора или компьютера должны иметь постоянное место и не перемещаться. Более легкие приборы, например кухонные электроприборы для нагрева или резки, должны храниться вне пределов досягаемости детей.

Покройте пол коврами. Ковры, которые можно двигать или поднимать, должны быть прикреплены к полу, чтобы ребенок не мог поскользнуться или заползти под ковер. Воспользуйтесь плотной тесьмой или липучкой.

Поставьте на верхней площадке лестницы загородку. Если ребенок находится на верхнем этаже, загородка должна быть расставлена, чтобы ребенок не мог упасть с лестницы. Загородки для лестницы продаются в магазинах «Все для дома».

Купите детский манеж. Если у манежа загородка состоит из отдельных планок, проверьте, чтобы голова ребенка не проходила между планками.

Уберите все мелкие предметы. Любая безделушка может послужить игрушкой ребенку, если он ее найдет. Обследуйте ваш дом, нет ли в нем вещей, которые легко может схватить ребенок и которые могут оказаться опасными. Не оставляйте без присмотра чашки с кофе и другие предметы. Маленькие ручки проворны.

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Можно ли имитировать солнце, или Что такое ДВО?

В прохладное время года, особенно осенью, если выглянуло солнце, вы сразу ощущаете на себе чувство теплового комфорта под его лучами. Это ощущение тепла, когда вокруг вас холодный воздух, существует благодаря инфракрасному спектру электромагнитной энергии солнечных лучей.

Прогресс на то и прогресс, чтобы двигаться вперед. Сравнительно недавно на одном из российских предприятий инженерами были разработаны, опробованы и запущены в серийное производство инфракрасные длинноволновые обогреватели направленного действия. Внешне приборы напоминают плафоны ламп дневного света и крепятся к потолку помещения. Питаются от переменного напряжения 220 или 380 Вольт.

Если температура внутри помещения превышает температуру снаружи, то из любого здания происходит отток тепловой энергии. Чем выше разница температур, тем больше тепловой энергии передается через недостаточно утепленные конструкции здания. Существующие на сегодня системы (приборы) обогрева – радиаторы, регистры, ТЭН-овые, воздушные и др. – не обеспечивают равномерность температуры воздуха по высоте помещения. Воздух у поверхности потолка всегда более прогрет, чем у поверхности пола. А наличие излишне перегретого воздуха выше уровня человеческого роста – это бесполезный перерасход тепла для обогрева неиспользуемого пространства внутри помещения.

Если же утеплить здание невозможно по различным причинам, становится актуальным вопрос направленной подачи тепла к месту пребывания людей в помещении или прогреву конкретных площадей. Инфракрасные длинноволновые обогреватели отлично справляются с такой задачей, используя совершенно новый принцип доставки тепла в целой серии высококачественных приборов для основного и дополнительного отопления помещений.

Длинноволновые обогреватели (ДВО) доставляют тепло в конкретное место, на определенную часть помещения, не внося никаких изменений в привычную обстановку. Его направленное излучение доставляет тепловой поток к местам обогрева (пол и установленные на нем предметы), которые, поглощая это тепло, возвращают его в окружающее пространство и создают в самом напольном пространстве постоянную воздушную тепловую подушку. Тепло как бы «укладывается» в зоне нахождения людей и постоянно держится именно в ней, а не в потолочной части помещения.

Область применения ДВО весьма обширна. Их широко применяют в жилых, производственных, складских помещениях. Их максимальная экономичность обеспечивается при использовании в спортивно-зрелищных сооружениях, торговых комплексах, автосервисах и зданиях с высокими потолками. В строительной индустрии обогреватели можно применять как сушильное оборудование (в производстве тротуарной плитки, строительных блоков). Технологический процесс соблюдается при помощи специального терморегулятора, который позволяет держать установленную температуру на протяжении всего процесса сушения.

Инфракрасные обогреватели являются единственным видом обогревательных приборов, позволяющим осуществлять зональный или точечный обогрев. ДВО устанавливаются на потолке или (при больших высотах зданий, например, крытый стадион) подвешиваются на определенной высоте. Обогреватели изготовлены из алюминиевых сплавов, нержавеющих сталей, гарантирующих их стойкость к коррозии и обеспечивающих непревзойденную долговечность, взрыво- и пожаробезопасность, легкость монтажа. Они не сжигают кислород в воздухе. Абсолютно безопасны. Срок службы – свыше 25 лет. Гарантия – 36 месяцев.

Как пример: температура окружающей среды вокруг вас может быть –25 градусов, но если над вами установлен подобный обогреватель, а на его регуляторе выставлено значение +22, то вы и будете находиться в зоне с температурой +22 градуса, при этом в паре метров от вас будут все те же –25! Такое вот чудо техники. Длинноволновые обогреватели – это имитаторы солнца.

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Что нужно для ремонта? Выбираем малярный инструмент.

Итак, краску мы уже выбрали, осталось разобраться, чем ее можно нанести на стены, потолки, полы и вообще на любые окрашиваемые поверхности.

Самый простой и дешевый способ – традиционная кисть. В принципе, она подойдет для любой краски и поверхности. Кисти бывают разных форм, но обычно желательно, чтобы длина кисти в целом была больше ширины примерно в полтора раза.

Покупая кисть, потяните за щетину. Если при этом удалось вырвать, не прилагая значительных усилий, более двух ворсинок – кисть проблемная. Стоит поискать другую.

Для наружных работ и при необходимости покраски больших поверхностей используйте широкую плоскую кисть. Углы, как внутри помещения, так и снаружи, удобно красить кистью с косыми краями, шириной приблизительно 50 мм. Мелкие детали требуют узкой кисти.

Более продвинутый инструмент – валик. Производительность труда с его использованием значительно выше, а расход краски получается ниже, чем при работе с кистью. Краска для валика должна быть более жидкой. Растворителя потребуется чуть побольше, зато краски уйдет значительно меньше.

Валики для работы с водорастворимыми красками целесообразно выбирать из синтетических материалов. Для масляных и алкидных подойдут как синтетические, так и натуральные «шубки». Подобные рекомендации применимы и к кистям.

Гладкие поверхности легко обработать валиком с коротким ворсом или даже поролоновым. Для шероховатых и не слишком ровных больше подойдет длинный ворс. При работе с валиком краска может пениться. Для устранения пены смените ворс валика на более короткий.

Как обычно, хороший валик стоит дороже посредственного. Еще один способ проверить качество – сжать валик. Хороший инструмент быстро восстанавливает первоначальную форму. Удобно пользоваться валиками 190-240 мм. Но часто можно встретить более узкие – для окраски плинтусов и других нешироких деталей.

В труднодоступных местах краску можно нанести тампоном из ткани, поролона или других пенистых полимеров. Большие поверхности окрашивать тампонами слишком нудное занятие, да и равномерность нанесения краски вам, скорее всего, не понравится после высыхания.

Наиболее производительный труд – с использованием краскораспылителя. Но и наиболее затратный. Краски и растворителя потребуется много. Поэтому применять краскопульт для небольшого объема работ нецелесообразно.

Традиционный краскораспылитель работает за счет сжатого воздуха. В быту это не очень удобно, требуется, кроме самого распылителя, еще и компрессор с длинным и относительно толстым шлангом, который постоянно мешается.

Но есть и краскораспылители, работающие непосредственно от электрической сети. По своей надежности и производительности они несколько уступают воздушным. Зато их значительно проще и удобнее использовать в домашних условиях.

Итак, подведем итог. Чем меньше объем работы, тем мельче может быть инструмент. Для окраски потолков, полов и панелей целесообразно применить валик, он аккуратен и экономичен. Если работы очень много – без краскораспылителя не обойтись.

Успехов в труде!

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Домохозяйка – труженица или бездельница?

Кто такая домохозяйка? Любая ли женщина, которая сидит дома, автоматически становится ею? Вовсе нет. Можно не работать, смотреть сериалы, ходить в гости, развлекаться, но при этом домохозяйкой вовсе не быть. Домохозяйка – это профессия. Здесь есть неписанные правила и обязанности.

Как начинается утро домохозяйки? С раннего подъема. Как и любая работа, ведение хозяйства требует определенного режима. Итак, подъем, завтрак ребенку, мужу. Затем поход в школу (пока ребенок маленький). На обратном пути в магазин. Дома уже ждут стирки, глажки, протирание пыли, мытье посуды, пола, поливка цветов, приготовление обеда и ужина. Словом, все те нехитрые, казалось бы, обязанности, которые создают уют, порядок и чистоту.

Разумеется, что по сравнению с теми, кто сидит в офисе, домохозяйка более свободна. Можно не отпрашиваться на обед, поесть, когда это действительно нужно, никакого контроля. Но. Не забывайте о том, что, если в доме маленький ребенок, то большая часть времени отводится именно ему. И помимо воспитания, любви, которые он сполна должен получать, он хочет кушать, гулять, спать. Это координируется таким образом, чтобы успеть выполнить все те обязанности, о которых писалось выше.

Только за эту бессменную работу женщины не получают ни зарплаты, ни премий, ни, зачастую, выходных. Есть мужчины, которые отчего-то полагают, что домохозяйка – это некий вид паразита и бездельника. А если сравнить «нормальную» работу и работу домохозяйки?

Режим – от звонка до звонка. Это один из факторов, определяющих «нормальную работу». К примеру, восьмичасовой рабочий день. У домохозяйки тоже есть режим, более гибкий, но, тем не менее, это упорядоченная деятельность «по часам». И длится она не с 9.00 до 17.00, а с утра и до вечера (ведь посуду после ужина, часто, моют именно женщины).

Умственные нагрузки – пусть мужчины в своих офисах подсчитывают прибыли, решают глобальные вопросы. Но ни один из них виртуозно и быстро не способен решить проблемы семейного бюджета и распределить его так, чтобы и вкусно поесть, и без проблем слетать на юг отдохнуть. Кроме того, ребенок, его воспитание, требует дополнительных знаний и умений, а, следовательно, женщина просто обязана учиться.

Физические нагрузки – часто от мужчин можно услышать: «...я так устал, мотался по городу. Чувствую себя, как загнанная лошадь» – на служебной машине. А профессия домохозяйки нередко предполагает каждодневные походы в магазин... а таскание ребенка на руках?! Это же упражнение с гирей!

Ответственность – мужчины полагают, что вся ответственность за семью и окружающий мир лежит на их плечах. Безусловно, материальное обеспечение семьи часто именно их «проблема». Женщина же несет ответственность за дом. Если вдруг она не приготовит ужин, все останутся голодными. Если не будут постираны вещи, будет нечего одеть. Если мужчина несет ответственность за весь мир, то женщина – за мир мужчины.

Зарплата – мужчины получают за свою работу деньги. Для женщины же лучшая награда – внимание, нежность, помощь.

Выходные: мужчины имеют два законных выходных. И думают, что они созданы для того, чтобы лежать на диване. У домохозяек, отчего-то, этих выходных не существует.

А ведь так просто проявить внимание друг к другу! Лишний раз вымыть посуду, отвести ребенка в школу, сделать с ним уроки, сходить погулять, а вместо семейного ужина провести вечер в ресторане. И, главное, замечать эти «мелочи» - ведь каждый ужин, обед, выстиранная, выглаженная, уложенная рубашка – все это делается с мыслью о том, что вы, мужчины, это оцените. Пусть не словом, но лаской, поцелуем.

Женщины любят ушами – скажите нам, что мы великолепные кулинары, что мы замечательно выглядим (ведь это тоже искусство, уметь выглядеть так, словно у тебя дома служанки), что мы замечательные матери и жены...

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Что делать, если ваш ребёнок не хочет идти в школу? Часть 1.

Наступает новый учебный год. Хорошо, если ребёнок ждёт начала учебных занятий. Да, и такое бывает. У меня старшая дочка до шестого класса с нетерпением ждала начала занятий. А что делать, если Ваш ребёнок не хочет идти в школу? И не просто не хочет, а уже готов демонстрировать родителям по утрам симптомы всех известных ему болезней, только бы не идти в школу. Какие есть варианты у родителей?

В этой статье хочу поделиться полезной информацией. И дать несколько советов, как мама двух дочек, да ещё и с психологическим образованием. Советы основаны на личном опыте.
Сначала рекомендации для профилактики возможных проблем.

Первая рекомендация.
Разрешайте ребёнку не ходить в школу, если он грустный, заболевает, выражает явное нежелание. Никакого давления: «Как же ты пропустишь уроки?! Ты отстанешь от одноклассников! Как же ты догонишь?». Мои дочки изначально знали, что возможность пропустить занятия есть. Конечно, спокойно поговорить с ребёнком и выяснить причину нежелания - обязательно. Ведь это может быть непонимание материала, просто ссора с другом, а может и затянувшийся конфликт с учительницей. Постарайтесь разобраться с причиной отказа от посещения школы. В труднопонятных случаях обратитесь к психологу.

Если ребёнок будет уверен, что вы представляете его интересы, то тогда у него не будет необходимости вызывать болезни или их симптомы для оправданного пропуска уроков.

Вторая рекомендация.
В некоторых школах уже ввели каникулы каждую пятую неделю. Возьмите себе на заметку. Пропущенные три-пять дней двоечником Вашего сына или дочку не сделают. Не преувеличивайте. Примите такое решение и объясните его ребёнку. Лучше, если ребёнок будет заранее знать о таких разрешенных каникулах. Его организм будет рассчитывать свои силы. Особенно это важно во второй и третьей четверти, когда световой день короткий. И когда усталость накапливается быстрее, чем в другое время года.

Третья рекомендация.
Можно взять в детской поликлинике справку о щадящем режиме. Такая справка даёт право официально пропускать один учебный день в неделю. Справка может содержать любой диагноз. Тут можно просто договориться с врачом. Например, я своей младшей дочке брала такую справку с конца второго класса с диагнозом «нарушение осанки».

Отдаете учителю, объясняете смысл этой справки, выбираете день, когда ребёнка не будет в школе. Слова говорите правильные: «В этот день ребёнок занимается дома, посещает врача, делает какие-то специальные процедуры (гимнастика, массаж и т.д.)». И ребёнок будет знать, что в этот день он не просто «ничегонеделает», а учится дома, учится учиться.

Это были советы по профилактике различных болезней ребёнка, в основе которых может лежать стресс от посещения школы.

Теперь предположим, что ваш ребенок категорически отказывается идти в школу. Что делать в этом случае?

Вы можете перевести его на семейное обучение. То есть учить ребёнка дома самостоятельно. Как это организовать? Вы пишете в своей школе заявление на имя директора. Причин отказать вам – нет. А есть документы, регламентирующие все моменты семейного обучения.

Приказ Министерства образования Российской Федерации от 27 июня 1994 года №225. «В целях реализации Закона Российской Федерации «Об образовании», предусматривающего необходимость расширения прав и возможностей граждан на получение общего образования и предоставляющего возможность обучающимся достичь необходимого образовательного уровня в избранной ими форме обучения, приказываю:
1.Утвердить:
1.2.Примерное положение о получении образования в семье (приложение 2).»

Моя вторая дочка на семейном обучении была в четвертом классе. Весь учебный год. Она захотела сама учиться дома, так как видела домашнее обучение старшей сестры.

Я читала, что все родители, которые хотят перевести своих детей на семейную форму обучения, сталкиваются с огромным сопротивлением со стороны школьных структур. Аргумент один – «Вы не профессионалы, вам не обойтись без учителей». Но это сопротивление - не обязательно. В нашем случае директор совершенно спокойно отнеслась к нашему решению, а вот учительница не могла понять - «почему?» - мы так сделали. И некоторые вопросы наших взаимоотношений мы выясняли до нового года.

Как проходило обучение чисто организационно? Мы по всем предметам занимались дома самостоятельно. С учительницей договорились, что будем приходить на контрольные работы, диктанты. «Чтение», «Риторику» отвечала на уроках. Предметы «Музыка», «Окружающий мир» дочка сдавала рефератами. Ей очень нравилось подбирать материал для них. Пользовалась Интернетом, энциклопедиями. Ходили с ней в музеи по определенным темам. Потом она с интересом рассказывала обо всем на уроках своим одноклассникам.

Я общалась с одной мамой мальчика (4 класс), находящегося на семейном обучении, и вот как у них было всё организовано. Она написала заявление, всё оформила официально, и ей ещё государство выплачивало деньги. В разделе 4. Приложения 2. «Финансовое обеспечение семейного образования» говорится о том, что «родителям, осуществляющим воспитание и образование несовершеннолетнего ребёнка в семье, выплачиваются денежные средства в размере затрат на образование каждого ребёнка на соответствующем этапе образования в государственном, муниципальном образовательном учреждении, определяемых федеральными нормативами».

И, как аттестации, сдавали они контрольные только по предметам «Математика», «Русский язык» «Чтение». Остальное изучали самостоятельно, без промежуточных и итоговых аттестаций.

А что делать, если вы поняли, что ребёнка на время из школы нужно забрать, но боитесь возможных осложнений с директором, учителями? Об этом во второй части статьи.

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Как устроить беспроигрышную лотерею?

Есть ли среди вас любители лотереи? Помните – «спринт», «6 из 36», «7 из 49»... Только не говорите, что вы не любите выигрывать – все равно не поверю! Выигрывать любят все. Проигрывать – никто. Именно поэтому не все люди любят лотереи – шанс выиграть невелик.

А если бы выигрывали все? Что-что? Вы не считаете нужным платить деньги за бумажные билетики, по которым можно выиграть лишь приз, стоящий меньше, чем вы заплатите за билет? Логично. Но что, если бы лотерейный билет вы получили бесплатно? Не бывает? Как бы не так!

Хотите удивить и повеселить своих коллег, приятелей, одноклассников? Предлагаю устроить для них новогоднюю лотерею! Речь идет, разумеется, о беспроигрышной лотерее. Это просто и недорого в исполнении, зато очень весело и необычно.

Помните как в «Блондинке за углом» – «берете все, что есть в доме...» И я не шучу. Берете все то, что выбросить рука не поднимается (потому что ведь хорошие же вещи! новые, нужные... вот только вам почему-то еще ни разу не пригодились), или просто то, что лишнее (нужное, используемое, но этих ластиков или ручек, или чашек, или... – у вас просто пруд пруди). Складываете все это в пакет. Записываете названия. А дальше начинаете творить – придумывать этим предметам другие имена, замысловатые. Придумали? Тогда нужно сочинить четверостишия для каждого предмета.

Приведу пример. Допустим, нашли вы дома... ну, скажем, ластик. Новый, красивый, необычный. Или самый что ни на есть обычный, серенький такой. Но обязательно новый. Годится!

Ластик – это что? Он что делает? Стирает, правильно. Стирает... а еще стиральная машинка стирает. Кстати, а чем ластик – не стиральная машинка? Очень даже стиральная машинка. Так и записываем. Название лотерейного билета: стиральная машинка. Бумажку с этой надписью суждено вытянуть какому-нибудь участнику вашей беспроигрышной лотереи. Вытянуть и потом мучиться в догадках полвечера... что же это такое ему на самом деле перепало? Неужто и вправду стиральная машинка?

Далее придумываем стишок. Маленький и простенький. К примеру, такой:

Стиральная машинка – надежный аппарат,
Она освобождает от трудовых затрат.

Вот и все.

Итак, подытожим.

* Шаг 1: собираем все, что у вас есть в доме лишнее, но обязательно новое, неиспользованное.

* Шаг 2: придумываем всему этому названия, желательно прикольные и двусмысленные.

* Шаг 3: пишем названия на отдельных листках.

* Шаг 4: сворачиваем каждый листок в трубочку или складываем много раз (чтобы было не видно, что написано внутри).

* Шаг 5: пишем (печатаем) себе список призов со стихотворными текстами.

Как все происходит на празднике:

– объявляете, что в качестве новогоднего сюрприза приготовили для всех беспроигрышную лотерею;

– раздаете билетики, а хотите – хоть продавайте, я, например, продажей билетиков на свадьбе брата заработала ему с невестой на такси из ресторана домой;

– когда гости уже навеселе, начинаете розыгрыш призов: называете «лот», вытянувший бумажку с этим названием лота отзывается, вы зачитываете стишок и вручаете счастливчику его приз.

То, что происходит с присутствующими далее – это уже даже не смех...

Такая лотерея хороша по любому случаю, будь то день рожденья, Новый год, 8 Марта или свадьба. Проводить ее просто, оборудования не требуется, поэтому где бы вы ни отмечали праздник – на природе, в доме, в школе, в доме отдыха, в гостях или в офисе – лотерею везде провести можно.

Я проводила ее на свадьбе брата в ресторане, на своей свадьбе дома, на дне рожденья сына (когда ему исполнился всего годик! правда, и призы, и тексты были соответствующие), на новогоднем корпоративе в офисе и на новогоднем утреннике у сына в 4 классе. И везде лотерея имела оглушительный успех.

Вот еще несколько примеров «лотерейных» стишков.

Прибор для борьбы с кариесом (зубная щетка):

Тебе, дружок, без лишних слов
Мы дарим щетку для зубов.

Очень практичная вещица (целлофановый пакет):

Практичней выигрыша нет,
Чем целлофановый пакет.

Лекарь тела (пластырь):

Если в кой-каких местах тело заболело,
То, превозмогая страх, в это место тела
Без сомненья классный прилепи ты пластырь!

Карманный огнемет (зажигалка):

Ох, повезло же тебе! Вот,
Возьми карманный огнемет!

Резинка (резинка для волос):

Чтоб волосы не лезли в нос,
Дарю резинку для волос.

Палочки-зажигалочки (бенгальские огни):

Огоньки мы вам подарим яркие, искристые!
Если их зажечь, то брызжут звезды серебристые!

Многофункциональное средство (медицинский бинт):

Можно кучу применений вам для этого найти:
Привязать кого-то к стулу или косу заплести,
Можно в мумию сыграть…
В общем, можно БИНТОВАТЬ!

Почти ювелирная вещица (яйцо):

Тебе досталось вот уже
Яйцо, почти что Фаберже.

Мягкая бумага (туалетная бумага):

Эта белая бумага всем нам жизненно важна
И наедине с собою – и полезна, и нужна.

Платок (носовой платок):

Иногда из носа льется, но не пиво, не вода…
И такой платок для носа пригодится вам всегда!

Посудомойка (губка для мытья посуды):

Если посуду вы любите мыть,
Лучше подарка не может и быть!

Выжимка из яблок (яблочный сок 0,2 л):

Вам достался не носок,
А вкуснейших яблок сок!

Почти водокачка (жевательная резинка):

Кто возьмет билетов пачку,
Тот получит... просто жвачку!

Прибор для сгонки веса (скакалка):

Почти всех попутал бес – в тело влез излишний вес.
Если ног не жалко – выручит скакалка!

Остальное, я уверена, вы можете придумать сами. И дело останется за малым – все это реализовать на практике. Тем, кто рискнет – желаю удачи и веселого времяпрепровождения!

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Что делать, если ваш ребёнок не хочет идти в школу? Часть 2.

В первой части статьи я дала информацию о форме семейного обучения, о существовании справки о щадящем режиме, дающей право на официальный пропуск одного дня в неделю. Там же предложила несколько рекомендаций, основанных на личном опыте, по профилактике отказа от посещения школы.

Итак, продолжим. Если Вы не очень представляете, как будете доказывать директору и учителям необходимость семейного обучения, а ребёнка из школы забрать нужно, то у вас есть возможность домашнего обучения. Такая форма обучения возможна для детей, представивших медицинскую справку, подписанную тремя врачами, заверенную главврачом детской поликлиники. При такой форме обучения учителя приходят заниматься домой к ученику. Им, кстати, за это доплачивают. Поэтому и требуется медицинское обоснование таких расходов на зарплату. Возможно, вам будет удобнее, если ребёнок будет ходить в школу на индивидуьльные занятия.

Как было в моей семье? У старшей дочки резко упало зрение к восьмому классу. Я взяла справку о домашнем обучении. Обошла всех учителей и переговорила с каждым. Отношение к моей дочке было хорошим всегда. Учителя с пониманием отнеслись к ситуации. Дочка выбрала уроки, на которые ходила в школу вместе с классом: русский язык, алгебра, химия, физика. По остальным предметам занималась самостоятельно и посещала консультации учителей-предметников. Сдавала сочинения, рефераты и всё, что положено. Физкультура и основы безопасности жизнедеятельности при домашнем обучении не сдаются. Такая форма обучения подготовила её к экстернату в старших классах.

Что такое экстернат?
«Приказ Министерства образования Российской Федерации от 23 июня 2000г. №19884 Об утверждении Положения о получении общего образования в форме экстерната.
В целях обеспечения граждан Российской Федерации на выбор формы получения общего образования приказываю:
1.Утвердить:
1.1.Положение о получении общего образования в форме экстерната (приложение №1)
1.2.Форму справки о промежуточной аттестации в общеобразовательном учреждении (приложение №2)»

В жизни «экстернат» – это когда человек, не имеющий среднего образования, приходит в ближайшую школу и говорит: «Хочу сдать экзамен за среднюю школу». Для него собирают комиссию и организуют экзамены. Сдаются они бесплатно.

Если в рекламе вы читаете, что экстернат стоит ХХХ рублей в месяц, то это означает, что вы подпишете договор в школе на платные дополнительные услуги по образованию. Как у нас с дочкой и было. И по установленному графику дети посещают занятия по разным предметам. Называется это консультациями. Экзамены сдают, как все.

Положительные результаты всех вышеописанных моих действий. Первое - это здоровье, здоровье и ещё раз здоровье дочек. Второе - это развитие самоорганизованности, самостоятельности и ответственности у детей. Можно ещё добавить хорошее взаимопонимание между нами.

Вот кратко о возможных формах обучения. Почитайте подробнее законы и приложения, подумайте, проведите инвентаризацию своих приоритетов и возможностей, ещё и ещё поговорите с ребёнком – и сделайте что-то для него.

Я общалась с родителями на эту тему и знаю основные сомнения.

1. «Ребёнок пропустит занятия! Он не «догонит» своих одноклассников!»

Постарайтесь обойтись без трагедий. Предложите ребенку почитать учебники дома. Вы можете договориться с ним, что он поищет информацию в Интернете и подготовит реферат. Есть много интересных дисков. На самом деле ничего страшного не происходит. Весь ужас у вас в голове. Понятно, что вы желаете успешного будущего своему ребёнку, но пропущенные занятия восполнить по знаниям возможно. А вот возможно ли восполнить утерянное своё здоровье и здоровье ребёнка, а также взаимопонимание между вами?!

2. «Я не смогу научить ребёнка»

Если Вы считаете, что невозможно дать ребёнку без учителя знания начальной школы, то, значит, вы давно не делали уроки с собственным ребенком. Ничего суперсложного в материалах начальной школы - нет. Про среднюю школу говорить не буду – опыта подачи нового материала не было. А с 8-го класса дочка уже много занималась самостоятельно. Но потребовалось два месяца, чтобы ребёнок привык ориентироваться не на текущую оценку, а на изучаемые знания. И навыки самоорганизации процесса учебы, самоконтроля тоже не сами собой появились. Подсказывали ей, направляли. И, безусловно, мы с папой ей помогали по тем вопросам, с которыми она обращалась.

Важный момент. Помните, ваш ребёнок в любой момент имеет право вернуться в школу.

3. «Ребёнок лишен общения со сверстниками»

Извините, но мне это не совсем понятно. Ребёнок не будет жить изолированно, если вы того не захотите. Или он сам не предпочтёт быть один. Ребёнок ходит в спортивную школу, художественную школу, в различные студии, он гуляет около дома, он сдаёт зачеты в школе. Как он может быть лишен общения? Перечитайте ещё раз статью – при любом способе обучения ребёнок общается. Опять же - не преувеличивайте. Иногда дети просто устают от общения с одноклассниками в школе.

Больше разговаривайте с ребёнком и слушайте его. Он просто так причину не придумает. Чем раньше начнёте слушать собственного ребёнка, и не уменьшать значимость его чувств, ощущений, тем проще вам же будет.

4. «У меня нет времени заниматься с ребенком»

А вот этот аргумент убедителен до того момента, когда или проблемы здоровья ребёнка, или школьные проблемы станут самым важным вопросом в вашей общей с ним жизни.

Понятно, что данная статья будет интересна тем родителям, кто уже знаком с ситуацией, когда ребёнок отказывается идти в школу. У кого всё хорошо, на материалы статьи внимания не обратят. И как всегда пишут в таких случаях – «решать вам», «выбор за вами». Да, я тоже это напишу. Ведь, и в самом деле, выбор за вами. Но хочу, чтобы вы всё-таки сделали шаг навстречу собственному ребёнку. И если ситуация такова, что количество школы в жизни ребёнка уже нужно уменьшить – сделайте это.

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Зачем оформлять семейный архив?

За многие годы скопилась масса документов, фотографий, писем. Некоторые обветшали, некоторые плохо читаются. Берешь в руки – читать тяжело. Выбрасывать – рука не поднимается.

Эти документы до какого-то времени меня особо не беспокоили. Но вдруг стало понятно, что с этим надо что-то делать, иначе неизбежны потери. И сегодня не видно, насколько они существенны.
Например, свидетельство о рождении отца, выданное в начале прошлого века, через десятилетия стало пропуском в Израиль: консул мельком посмотрел на него и сказал, что у него ко мне вопросов нет.

Другие документы несут в себе огромное количество информации, которая современникам кажется не заслуживающей внимания. Для тех, кто будет их рассматривать спустя годы, все может быть исключительно интересным.

Как обеспечить сохранность документов?

Первая операция – ламинация, запаивание документов в пленку. Тогда им не грозит ни трение, ни тление.

Второе – надо расшифровать каждый документ: напечатать текст самого документа, напечатать содержание всех печатей и штампов, которые на документе присутствуют, по возможности прокомментировать.

Третье – комплектование папок с документами. Это не так просто, как кажется, потому что нужно систематизировать документы и обеспечить (при необходимости) быстрый поиск.

Желательно составить каталог (может быть, несколько – по разным признакам).

Возможны также дополнительные способы обработки архива: фотографирование, внесение в компьютер и пр. Однако первичные документы должны быть в сохранности и в полном порядке.

Вот так выглядит посадочный талон на эвакуационный эшелон, который уходил из Харькова в 1941 году.

Печать оттиснута недостаточно четко, но кое-что можно прочитать.

Гербовая печать, на гербе «УРСР».

Текст вокруг герба – две концентрические окружности. На внутренней просматривается: «Исполком Каганов. Гор. Райком(?) Деп. Труд. Харьков» на русском языке. На наружной: «…ком Кагановичской Ми… Райради депутатив трудя…» на украинском языке.

Если вы очень основательный человек, можно составить картотеку персоналий – на тех людей, которые кажутся вам наиболее интересными. Не исключено, что по прошествии десятилетий эти материалы вам пригодятся – и никто не может сказать заранее, чем.

Все эти вещи – это история. История ваша личная, вашей семьи, ваших близких.
Есть смысл сохранить все детям и внукам?!

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Стоит ли наказывать ребенка?

Ваши дети - самые лучшие. Разве не так? Но иногда горячо любимое и любящее чадо поступает таким образом, что наказание становится неизбежным. Одни из нас без колебаний шлепнут ребенка по попке, для других наказание сына или дочки превращается в собственное наказание: «Он такой маленький и так нас любит, он так обижается на любое наказание». Кого не посещали подобные мысли?

А ведь так оно и есть на самом деле. Ударив ребенка, можно нанести ему тяжелую психическую травму, последствия которой проявятся через много лет. Так что же, совсем не наказывать? Вряд ли это осуществимо, но вот хорошо подумать, наказывать или нет, и какое наказание выбрать - стоит.

Попробуйте вспомнить ваши личные переживания из далекого детства, когда, например, отец брал в руки ремень. Бурный коктейль страха, унижения, обиды и злости. Разве не так? И вы хотите, чтобы ваш ребенок испытывал такие же чувства? Что, без всего этого вы не стали бы тем, кем являетесь? Не вышли бы «в люди»? Так зачем тогда наказывать?

Родительская любовь - мощный рычаг в воспитательном процессе. Чтобы малыш развивался нормально, необходимо несколько раз в день обнимать его и говорить: «Я тебя люблю». Сорвавшись на провинившееся чадо, найдите в себе мужество признать собственную неправоту, попросите у него прощения и скажите, как горячо вы его любите. Очень часто причины шалости детей кроются в нас самих, в родительском поведении.

Дети страдают от недостатка внимания, и неосознано стараются привлечь его к себе. Шум, баловство и беготня по квартире часто имеют смысл только тогда, когда вы на это реагируете. Перестаньте замечать шалости, и, если нет зрителей, балаган будет быстро свернут.

Наказание должно быть справедливым. В семьях часто наказание применяет кто-либо один из родителей. В принципе, это понятно, обидеть собственного ребенка - удовольствие из малоприятных, вот и увиливает папа или мама от неприятных обязанностей и перекладывает их на супруга. Ребенок в этой ситуации разбирается очень быстро, и, понеся наказание от одного, бежит за утешением к другому. Он прекрасно чувствует, что наказан не только он, но и тот, кто его наказывал. Первичные навыки манипулирования окружающими прививаются ребенку именно в такой ситуации. Как бы ни было неприятно, найдите в себе силы проявлять солидарность, если наказание действительно необходимо. Почему мама должна казаться ребенку строже, чем папа, или наоборот?

Другой важный момент «правильности» наказания - это его своевременность. Наказание должно последовать сразу за проступком, пока ребенок еще помнит его и осознает происшедшее. Дети, особенно малыши, быстро забывают то, что было в недалеком прошлом, а если и помнят, то острота восприятия постепенно снижается, проступок кажется малозначительным. В результате «наказание ни за что» никакого воспитательного эффекта не приносит.

Не каждое наказание эффективно. Впечатления от него быстро испарятся из сознания ребенка, и уже через пару часов проступок может повториться, если не акцентировать внимание на сути нарушения. Ребенок должен понять, что плох его проступок, а не он сам. Он должен быть уверен в возможности родительского прощения, если вина осознана.

Никогда не угрожайте ребенку. Он еще маленький, и воспринимает угрозу «отдать дядьке милиционеру» за чистую монету, а это может привести к затяжной депрессии. Где же искать сочувствия и защиты малышу, если собственные родители от него отказываются?

Если повторить человеку сто раз что он свинья, на сто первый он захрюкает. Все знают это изречение. Но почему тогда так часто ребенок может услышать, что он бестолочь, болван и родительское наказание? Думаете, он станет после таких слов лучше учиться или вести себя? Ошибаетесь. Навешивание ярлыков формирует у ребенка заниженную самооценку и провоцирует появление в дальнейшем множества проблем.

Ни в коем случае не применяйте физических наказаний. Дети, которых регулярно поколачивают родители, часто вырастают замкнутыми и жестокими, обижают тех, кто слабее.

Темная ванная, кладовка или просто угол комнаты - не лучшее место для осознания неправильности и значимости проступка. Гораздо эффективнее будет обстоятельный, спокойный разговор.

Невербальное общение – значительная часть общения между людьми. Из всего объема невербального общения 80% приходится на взгляды, зрительные контакты. Заметив, что, общаясь с ребенком, вы не смотрите в его сторону, он быстро поймет, что «перегнул палку». Не перегибайте ее вы, сделайте шаг к примирению первыми.

Доброе слово и кошке приятно. Старая русская поговорка. Наказание «бьет по хвостам», оно оценивает негативное поведение. Но любой проступок лучше предотвратить. Похвалите своего ребенка. Не будьте скупы на похвалу, не забывайте отмечать все маломальски хорошие поступки. Ваш ребенок не хочет быть плохим, ему очень нравится быть умницей, но только если вы это замечаете и вовремя оцениваете.

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Как сделать квартиру уютнее?

Квартира – это место, где вы, наконец, можете расслабиться, отдохнуть после работы или учёбы, побыть в созвучии с собой… Неимоверно важно, чтобы квартира была местом, куда вы приходите с удовольствием, а не с недоумением…

Несколько советов о том, как сделать квартиру уютней и ярче.

1. Прежде всего, на мой взгляд, нужно стараться поддерживать порядок. Как никак, а уют, в каком-то смысле, это и есть порядок. Периодически проводить генеральную уборку и иногда заглядывать под диваны, шкафы, комоды. Вытирать пыль, мыть окна, разгребать старые завалы. Слышу ваш возмущённый недоумённый возглас: «Естественно, уборка в пределе вещей, о чём это она?».

Но уж, поверьте моему 16-летнему опыту, моя комната находится только на моей совести, и иногда я совершенно забываю, что у пыли есть свойство накапливаться, у окон – грязниться, а вещам и бумагам – становиться уже ненужными.
Так что, пожалуй, нужно находить время и желание для такого не очень приятного занятия.

2. Далее становится более интересно. Оглядите свое жилище. Не пусты ли стены, не скучна ли обстановка? Есть ли на видном месте вещь или предмет, глядя на который, вы обязательно улыбнетесь?
Вот тут и начинается творчество…

3. Сперва поработаем над стенами. Как бы ни были красивы обои, нужно что-то добавить. Можно повесить картину – пусть это будет тема моря, или пейзаж, или натюрморт, как вам захочется.
Можно украсить стены рисунками ваших детей, для красоты купить рамочки и вложить рисунки в них. Разве это не замечательно, когда, просыпаясь, вы видите рисунок вашей дочушки, на котором нарисована вся ваша семья?..
Или же фотографии вас с мужем, вашей семьи, друзей, родственников на стенке. Для того, чтобы вы всегда помнили о них. Для того чтобы у вас, когда вы смотрите на эти фотоснимки, поднималось настроение. Вот вы с детьми в парке, а вот с мужем на курорте, а может быть, вы одна на фоне города. О, и этот незабываемый пикник на природе с друзьями. Всё это наверняка вызывает у вас улыбку и хорошие воспоминания.

А ещё можно придумать разные плакаты с лозунгами вроде «С добрым утром!», «Всё получится!», «Дерзай», «Сегодня прекрасный день». Для того чтобы с самого утра быть в хорошем расположении духа и знать, что каждый новый день – это новая жизнь.

4. На гардины или шторы прикрепите декоративную бабочку или стрекозу. Или же декоративный банан, яблочко, грушу, ананас. Эти вещицы обязательно освежат и обновят вашу квартиру. Не проходите мимо них в магазине, остановитесь и купите. Не пожалейте денег на настроение.

5. А сейчас украсим полочки. Для этого достаньте ящик, где вы храните открытки от друзей, валентинки. Расставьте открытки на видных местах, на столе, на комоде. Пусть эти приятные мелочи вас обрадуют, а пожелания от самого сердца согреют.

6. Теперь о мягких игрушках. Естественно, они быстро пылятся и их часто нужно вытирать, но это того стоит. Разве не мило видеть свои игрушки, которые вам когда-то подарили или родители, или друзья, или любимый человек? Время от времени радостно почувствовать себя ещё ребенком.
То же самое можно сказать и о статуэтках или памятных вещичках, которых вы привезли из-за границы, которые будут напоминать вам о проведенном отдыхе.

7. Ну, и напоследок стоит сказать о цветах. Не поленитесь купить себе живые цветы, и вы поразитесь прекрасному запаху и их чарующему виду.
Конечно, можно выращивать цветочки самому, но для этого нужен труд и желание, чтобы потом наслаждаться живой красотой.

Несомненно, нужно и в творчестве знать меру, и не перестараться в оформлении своего дома.

И помните: очень важно, чтобы такой порядок и творчество были у вас в душе.

Творите! Дерзайте! Создавайте! Счастья вам!

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Во что поиграть с ребенком? Часть 3

Игра должна не только приносить радость и удовольствие ребенку, но и развивать его способности. Вы можете развивать речь вашего малыша, играя с ним в словесные игры. Такие игры хороши тем, что они не требуют наличия игрового материала и места для игры. Словесные игры помогут вам занять ребенка, когда вы находитесь в пути, сидите в очереди и в любой другой ситуации, когда малыш скучает и не знает, чем заняться.

1. Игра в слова. Это знакомая нам всем с детства игра, в которой играющие должны назвать слово, начинающееся на ту букву, которая была последней в слове, названном другим игроком. Например, первый игрок называет слово «арбуз», второй игрок - «зонт», третий - «трактор» и т.д. В эту игру может играть от двух до нескольких человек. Конечно же, играть сможет тот ребенок, который уже овладел звукобуквенным составом слова.

2. Игра «Составляем предложения по алфавиту». Первый игрок составляет предложение, начальное слово в котором начинается с буквы «А». Второй игрок придумывает предложение с первым словом на букву «Б», третий игрок - на букву «В» и т.д.

3. Игра «Кто что делает?». Эта игра развивает речь и интеллект ребенка. Взрослый спрашивает ребенка, чем занимается человек той или иной профессии. Например: «Что делает кондитер? врач? учитель? пекарь? поэт? композитор? дворник? и т.п.». Можно задавать и обратные вопросы: спрашивать ребенка, к какой профессии относится человек, рисующий картины, пишущий стихотворения, изготавливающий обувь, строящий дома и т.п.

4. Игра «Понятия узкие-средние-широкие». Взрослый называет ребенку слово, являющееся широким понятием. Например, слово «посуда». Ребенок должен назвать узкое понятие, например, слово «кастрюля». Взрослый называет слово «одежда», а ребенок может назвать слово «брюки». Со временем задание можно усложнить: после названного взрослым слова, обозначающего широкое понятие, ребенок называет слова, обозначающие понятия среднее и узкое. Например, взрослый называет слово «посуда». Ребенок может ответить «стеклянная посуда» (среднее понятие) и «стакан» (узкое понятие). К названному взрослым слову «одежда» ребенок может назвать слова «верхняя одежда» и «пальто». Эта игра развивает не только речь, но и логическое мышление ребенка, а именно умение классифицировать понятия.

5. Игра «Хлопок! Еще хлопок!». Эта игра разовьет фонематический слух ребенка. Взрослый дает малышу задание: «Сейчас я буду произносить слова. Если в слове ты услышишь звук «Л», ты должен хлопнуть в ладоши». Поиграйте с ребенком в эту игру, используя все звуки русского языка. Затем задание можно усложнить: предложить ребенку хлопать только тогда, когда он услышит нужный звук только в начале слова или только в середине. В эту игру можно играть с детьми, начиная с трех лет.

6. Игра «Составляем рассказ». Можно вместе с малышом составить рассказ или сказку. Основная нагрузка по составлению текста ляжет, конечно же, на взрослого. А малышу предложим подбирать конечные слова предложений. Например, взрослый начинает: «У котенка Барсика сегодня день…». Ребенок продолжает: «…рождения». Взрослый: «Он встал пораньше и испек красивый вкусный…». Ребенок: «…торт». Взрослый: «Вечером начали приходить…». Ребенок: «…гости». Взрослый: «Первым пришел сторожевой…». Ребенок: «…пес». Взрослый: «Потом пришла курочка со своими желтенькими…». Ребенок: «…цыплятками» и т.д.

7. Игра «Меняем букву». Взрослый называет слово, в котором ребенку нужно поменять одну букву так, чтобы получилось новое слово. Например: банка-бабка, ранка, банда, балка; булка-будка, балка, белка; кошка-корка, ковка, мошка; ложка-ножка, лодка и т.п. Прежде чем назвать слово, подумайте, не слишком ли сложно будет малышу найти нужный вариант.

8. Игра «Буриме». Ребенку предлагаются два рифмующихся друг с другом слова, которые должны стать конечными словами строк в придуманном им двустишии. Например, ребенку можно предложить составить двустишия с парами слов: палка-галка, банан-обман, розы-грозы, кошка-ложка, чашка-кашка и т.д. (Из земли торчала палка, на нее уселась галка. На столе сидела кошка, рядом с ней лежала ложка).

Желаю успехов вам и вашим малышам!

Часть 1
Часть 2

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Правда или вымысел? Что хранят записные книжки писателей

В семье покупали рыбу и давали дедушке. Если дедушка на следующий день не умирал, ее ела вся семья. (Из записных книжек А.П.Чехова.)

Моя знакомая (назовем ее Софья), услышав, что я пишу маленькие рассказы, поинтересовалась, где я беру сюжеты. Я ответил, что практически любая фраза может привести к небольшому рассказу – и поведал ей о том, как я терял веру в человечество.

Тогда она мне сказала: то, что ты сейчас услышишь, вполне годится как сюжет. И вот что из этого вышло.

Фразу, вынесенную в качестве эпиграфа, А.П.Чехов написал лет 100 назад. Откровенно говоря, я думал, что это – из области писательских фантазий: уж слишком мрачный юмор. Но как оказалось, все в жизни может случиться!

Я рос в то время, когда в частных домах в городах держали скот и птицу: коров, свиней, кроликов, кур, гусей, уток – кто что мог (к слову, это было до хрущевского постановления о запрете держать в городе живность – под предлогом прекращения кормления скотины хлебом). У нас во дворе было все (рос я практически в самом центре Челябинска). Кроме того, можно было с кем-то договориться, чтобы приносили домой молоко (что и было – два или три раза в неделю нам стучали в окно – принесли пол-литра парного молока).

История, которую я услышал от Софьи (правда, росла она в Ленинграде), относится приблизительно к тем временам (конец 60-х – начало 70-х годов). Так же по домам носили продукты, и один раз принесли свежих кур. Ее мама купила такую курицу. И сварила ее. Но Софье она сказала: «Я сварила курицу, но я тебе ее не дам!». То же самое услышал и ее брат. Оба удивились, но промолчали – не дают, так не дают! Когда пришел домой отец, он получил полную тарелку куриного супа и большой кусок самой курицы.

Но это только начало. Через несколько дней по дому начала ходить милиция и расспрашивать всех, кто покупал кур: кто им продал, как это было, сколько было куплено и пр. и пр. Оказалось, что куры были украдены с какой-то птицефермы, что преступник – вор-рецидивист, крадет постоянно, не успевает выйти из тюрьмы – снова садится, в общем, какой-то невезучий. И в этот раз попался.

Следствие закончили, дело передали в суд, маму вызывают в суд как свидетеля обвинения. Мама берет с собой Софью (для поддержки). Во время судебного заседания судья доходит до нашей героини и начинает ее спрашивать об обстоятельствах покупки: как это произошло, сколько вы купили, что вы с ними сделали и т.д. После того, как судья получил ответы на все его вопросы, мама вдруг добавила: «А я не ела эту курицу, и дети тоже ее не ели!» Судья: «Как же так?» Мама: «Я подумала, что она больная, и не хотела заразить семью. Курицу ел только муж!».

Последняя фраза рассмешила зал настолько, что у присутствующих потекли слезы. Точно то же самое творилось и с судьями! Подсудимый со своей подельницей катались по скамье подсудимых! Потихоньку все начали успокаиваться, и тут подсудимый (уже было восстановивший свою сидячую позу) сказал: «Гражданочка, а ты зря не ела курицу, она была очень свежая и совершенно здорова!» И все началось заново!

Между прочим, когда папе рассказали о том, что произошло в суде, он попросил объяснений: как мама решилась рисковать его здоровьем (и даже жизнью!)? Объяснение было тоже похоже на черный юмор: «Я не могла рисковать здоровьем детей, во-первых. Я не могла рисковать своим здоровьем – если, не дай Бог, я заболею – что будет с тобой и с детьми? – во-вторых. А если заболеешь ты – и я с тобой, и дети в порядке!»

Папа был мудрый человек…

Так что в записных книжках – не только фантазии писателей, но и слепок с жизни со всеми ее мельчайшими деталями!

P.S. Софья дала мне сюжет с условием, что если рассказ будет опубликован – гонорар пополам! Придется делиться!

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/

Во что поиграть с ребенком? Часть 2

В процессе игры у ребенка формируются внимание, воображение, произвольное управление своим поведением и все остальное. Игра должна приносить удовольствие, развивать и обучать детей.

Игра бывает особенно эффективна, если в ней вместе с детьми участвуют и взрослые. Еще больше удовольствия от игры ребенок получит в том случае, если эту игру сделали для него родители, если и сам ребенок помогал изготовить ее.

Ниже описаны игры, которые Вы легко можете сделать сами, не забыв привлечь к этому процессу и главного любителя игр в Вашем доме.

1. Игра для развития речи.

На листе плотной бумаги чертим прямоугольник 20×15 см, делим его на 12 клеток (5×5 см). Клетки пронумеровываем в произвольном порядке. На клетке номер 1 пишем: «Составь предложение с этими предлогами». В остальные клетки вписываем предлоги: в, под, над, в, на, из-под, по, к, у, из-за, через. Для игры понадобится два игральных кубика. Играть может несколько человек (дети в возрасте от 5 до 12 лет и взрослые).

Игра проходит следующим образом: первый игрок бросает кубики и смотрит на клетку с цифрой, равной выпавшему на кубиках значению. Игрок должен составить предложение с предлогом, находящимся на выпавшей клетке. После того, как клетка игрового поля была использована, ее накрывают фишкой (пуговкой, монеткой).

Затем следующий игрок бросает кубики и тоже составляет предложение с предлогом из той клетки, цифра на которой равна выпавшему на кубиках значению. Если на кубиках выпадет число клетки, уже накрытой фишкой (т.е. с уже использованным предлогом), предложение с этим предлогом составляется снова, а клетка накрывается второй фишкой.

Игра ведется до тех пор, пока все клетки (кроме клетки номер 1) не будут накрыты хотя бы одной фишкой. Во время игры ведется счет (на листе бумаги): если игрок составил предложение с еще пустой клетки (т.е. не закрытой ни одной фишкой), то он получает 1 очко. Если на клетке находилась уже 1 фишка, то за составленное предложение игрок получает 2 очка. Если же на клетке находилось уже 2 фишки, то 3 очка и т.д. Когда все клетки окажутся накрытыми, проводится подсчет набранных очков. Выигрывает тот, кто набрал большее количество очков.

Можно сделать несколько таких квадратов: на одном из них - предлоги, на другом - союзы, на третьем - наречия. Когда квадрат с предлогами будет полностью накрыт, начинаем играть с квадратом с союзами, а потом и с квадратом с наречиями. При этом ведется общий по всем игровым квадратам счет. Когда все квадраты накрыты, подсчитываем набранные очки. Союзы, которые можно использовать для второго квадрата: и,а, но, что, чтобы, потому что, как будто, если, хотя, или, который. Наречия: лишь, еще, сплошь, потихоньку, скоро, уж, никогда, когда-нибудь, на глазок, завтра, иногда.

2. Пазлы.

Вы можете быстро изготовить ребенку пазлы, разрезав открытку. Для 2-3-летних детей открытку нужно сначала разрезать на 4 равные части. Лучше, если Вы используете две одинаковые открытки - одну разрежете, а вторая будет служить образцом. Затем задание можно усложнять - разрезать открытку на 6-8 прямоугольников, разрезать ее произвольно - части открытки могут быть треугольными, квадратными, в форме трапеций, многоугольников и т.д. Когда ребенок соберет пазл, детали сложим в конверт и предложим поиграть в следующий раз.

3. Игра «Веселый математик».

Для детей от 5 до 9 лет. Изготавливаем большое игровое поле (из картона, ватмана и т.п.), делим его на равные клетки. Количество клеток - от 60 до 100. Первая клетка обозначается как «старт», последняя - как «финиш». Некоторые клетки закрашиваем синим цветом, который будет обозначать пропуск хода. Несколько клеток делаем красными: это будут бонусные клетки, дающие право дополнительного хода. Несколько клеток нужно закрасить черным цветом - это клетки, сообщающие, что игрок должен начать игру сначала. Зеленые клетки отправляют игрока на некоторое количество клеток назад (на зеленых клетках нужно написать цифру, обозначающую, на сколько клеток назад необходимо вернуться игроку). Готовим также от 30 до 50 карточек (чем больше игровое поле, тем больше должно быть карточек). На карточках пишем арифметические примеры: на сложение, деление и умножение (на 2, 3). Цифры в ответах на эти примеры не должны превышать тридцати.

На столе раскладывается игровое поле. Карточки с примерами перемешиваются и кладутся рядом стопкой лицевой стороной вниз. Игроки (от 2 до 4 человек) ставят свои фишки на клетку «старт». Бросив кубик, игроки определяют, кто будет ходить первым.

Игроки по очереди берут из стопки карточку с примером, решают его и откладывают использованную карточку в сторону. Получив ответ, игрок передвигает свою фишку на такое число клеток, которое вышло в ответе. Попав на цветную клетку, игрок, в зависимости от цвета клетки, должен либо пропустить ход (дать соперникам сделать по два хода), либо сразу же сделать дополнительный ход, либо идти на несколько клеток назад, либо начать игру сначала. Если игрок ошибся в решении примера, то следующий ход он пропускает.

Игра ведется до тех пор, пока один из игроков не придет к финишу. Этот игрок и будет выигравшим. Если игра еще не подошла к финишу, а все карточки уже были использованы, их перемешивают, кладут стопкой и снова используют.

Играйте со своими детьми - это доставит Вам и Вашим детям много приятных и счастливых мгновений!

Часть 3

Статья перепечатана с портала "Школа Жизни"
http://shkolazhizni.ru/